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摘要:
良好的教学方法能够促进教学工作的顺利进行.在当前高职的教育教学中,情景教学法得到一定程度的应用,这种教学方法具有较强的实践性和可操作性.通过采用这种教学方法可以增强学生参与课堂的积极性,激发学生学习的兴趣,但是在利用情景教学方法进行教学的过程中还存在一些弊端,本文将进行详细的阐述.
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文献信息
篇名 探究情景教学在高职教学中的利弊
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 情景教学 高职 利弊
年,卷(期) 2013,(26) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号 G4
字数 2201字 语种 中文
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1 张云华 9 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
情景教学
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利弊
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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55878
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