论发挥小学语文教学中学生主体性作用

• 作者: 勾学玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 学生主体 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

在当前小学教育过程中,由于考试升学压力教师大都采取“满堂灌”的形式,以教师讲解、学生听记为主,忽视了学生的学习主动性和学习兴趣的培养,对其终身学习产生不良影响.因此,在小学语文教学中,教师应该从教案设计、课堂气愤、小组合作探究学习等各个方面出发,培养学生学习的主动性,充分发挥学生的主体性作用.