浅谈初中生物的“教”与“学”

• 作者: 陈振雄
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 合作探究 创新意识 生物实验
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习.随着教育、教学改革的不断深入,就初中生物学科而言,教师的“教”和学生的“学”都赋予了新的涵义.