提高中小学教师专业化程度的几个途径

• 作者: 刘文华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业化 正规化 岗位化
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

我国现实的中小学教师队伍的专业化水平与新的经济、文化形势下的教师专业化要求有很大的差距,因此,提高中小学教师专业化程度迫在眉睫,主要途径可以归纳为职前教育专业化,继续教育正规化,专业发展岗位化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文华		6	6	1.0	2.0