新课程下课堂教学的变革与应对策略——谈主体图式在课堂教学中的应用

• 作者: 李杨
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 数学课堂 变革 策略
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G222
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门基础课程,小学数学是数学学习的基础,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果.