浅谈高中生物课堂有效性教学策略

• 作者: 陈学礼
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 有效性 导入 氛围 提问 整合
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

“以学生的发展为本”的新教育理念,就是倡导学生主动参与、乐于探宄、勤于动手、培养搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.要实现用最少的时间使学生茨得最大的进步与发展,实现课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径.