慢阅读、深阅读在语文课堂阅读教学中的应用

• 作者: 吴才宏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 慢阅读 深阅读 语文课堂 教学应用
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3494字
• 语种: 中文

摘要

应试教育的弊端如今在语文教学当中慢慢显现,学生盲目的学习做题技巧,深陷在题海当中,急视对阅读的重视和理解,理论和实际脱节,导致本身的阅读水平并没有提高,不会举一反三,理解能力也不够强.如今在国家提出了十二五规划的前提下,教师应该对自身的教育方式进行反思和改革,将教学真正的实施下去,以真正提高学生的语文水平为第一目标.本文主要通过介绍慢阅读、深阅读在语文课堂阅读教学中的应用,突出阅读在教学当中的重要应用.