高中生物课堂问题情境创设的几点尝试

• 作者: 刘丽娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 情境 创设 趣味性 求异性
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

良好的教学情境,可以激发学生学习生物的积极性.良好的学习情境能促进学生积极主动的学习,可以极大的提高学生对学习的兴趣.这就是为什么教师在课堂教学上要创设出良好的教学情境,这也是十分必要、不可忽视的.通过创设出科学、合理、有效、充满乐趣的问题情境,可以促进学生完成整个生物学知识的体系的学习.学以致用,教以树人,新课程标准的科学内涵正是体现了现代教育的新思路新方法.