提高初中地理教学效果的途径探究

• 作者: 薛宏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 教学效果 途径 素质教育
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

在初中,地理学科往往被当作是一门“副课”,与传统的语数英等“主课”相比,地理学科的位置比较尴尬,其导致的直接后果是,初中生在学习中不够重视地理的学习,而教师也往往不够重视地理的教学.自新课程改革以来,素质教育要求不断提高学生的综合素质,迫使教师和学生逐渐认识的地理学科的重要性.在新的形势下,如何提高初中地理的教学效果是践行素质教育的当务之急,本文针对新课改的要求,探究了提高初中地理教学效果的途径,旨在为广大的初中地理教师提供一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛宏		1	5	1.0	1.0