浅析数学史融入数学教学的价值

• 作者: 宋春霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 辩证 应用意识
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2388字
• 语种: 中文

摘要

目前,大学数学教学效果普遍不够理想.本文提出在教学过程中适当融入数学史知识,不仅能够充实课堂内容、提高学生学习兴趣和整体教学效果,还能够培养学生辩证的思想方法、增强数学应用意识和提高审美情趣等,达到既教书又育人的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋春霞	河北大学人民武装学院	4	1	1.0	1.0