“格物致知”在生物化学教学中的探索与应用

• 作者: 黄镇德
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “格物致知” 生物化学 教学应用
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

“格物致知”一种方法论和认识论,最早出现在《礼记·大学》中,随着时间的推移,对此的理解有不断的深入与发展,到朱熹时代提出了比较成熟的观点:“即物穷理”.本文通过分析当前生物化学教学中理论与实践脱节、教学未做到真正学以致用等弊端,提出“格物致知”教学的意义,并通过一典型的教学案例,说明怎样在课堂上进行“格物致知”教学,以供其他教学者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄镇德		1	0	0.0	0.0