WPBL教学法与PBL教学法在生理学教学中的比较研究

• 作者: 唐标 文菊华 曾辉 邓冰湘 黄小平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 WPBL PBL 比较研究
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 96-97,99
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4039字
• 语种: 中文

摘要

目的在前期研究问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)基础上,进行基于网络的以问题为基础的学习(web problem-based learning,WPBL)与PBL教学法的比较研究,以为教学改革的研究提供实践基础和理论依据.方法2011级药学2、3班各54人共108人,分为WPBL教学组和PBL教学组.WPBL教学组对教学内容采用WPBL教学法实施教学,PBL教学组对教学内容采用PBL教学法实施教学.课程结束后,对两组学生的考试成绩进行统计学分析,并对教学方法和教学效果通过问卷调查方式进行评价.结果WPBL组与PBL组比较,学生的考试成绩优于对照组(P＜0.01),及格率两者比较差异不显著(P＞0.05);教学方法和效果评价方面,WPBL法比PBL法在提高学生分析解决问题的能力、学习的主观能动性和积极性,有效信息的摄取和师生间的交流方面存在更大的优越性(P＜0.05或P＜0.01).结论WPBL教学法在生理学教学的应用中比PBL法有更大的优越性,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓冰湘	湖南中医药大学医学院生理学教研室	58	741	15.0	25.0
2	文菊华	湖南中医药大学医学院生理学教研室	18	41	3.0	5.0
3	曾辉	湖南中医药大学医学院生理学教研室	22	92	4.0	8.0
4	唐标	湖南中医药大学医学院生理学教研室	49	205	8.0	13.0
5	黄小平	湖南中医药大学医学院生理学教研室	49	473	12.0	20.0