浅析小学数学“分数与除法的关系”教学体会

• 作者: 许海燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分数与除法 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

“分数与除法”的教学内容,是在理解了分数的意义,分数单位等知识的基础上进行教学的.在教学过程中,对于“把一个月饼平均分成4份,每份是这个月饼的几分之几,每份是多少个？”这样问题学生容易理解.然而当把单位“1”变成“3个月饼”时,再问同样的问题,学生就难以理解了.这方面的问题,是我们老师在教学中遇到的共同问题.不少老师觉得自己讲解清楚了,可是孩子并没有理解.原因是什么？怎样解决这个问题？笔者从实际教学案例出发,具体进行教学设计,结合个人教学体会,探讨行之有效课堂教学方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许海燕		4	1	1.0	1.0