新课改政治复习课时效性之浅见

• 作者: 文敏
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 新课改 复习课 时效 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 218-218
• 页数: 1页
• 字数: 2496字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的对话与交流，课堂教学是师生主体的双边互动，教师的主体作用在于站在教育智慧的高度，把握、调控好每一个生成性教学细节，削减无意义或不重要的因素，充分发挥、发展学生的主体性，实现课堂教学的最优化。因而，课堂不应是简单的知识传授--接受过程，而是一个具有生命活力的交错纵横的生态系统。作为一名新时代的教师，我们应该“提倡生成”、“期待生成”，“关注生成”、“驾驭生成”。政治复习课也一样，不该是教师展示演讲能力的舞台，而要通过教师和学生的良性互动，把它变成是学生张扬自我个性，展示自我风采，释放生命能量，闪耀智慧光芒的一片纯净天空。

作者信息

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1	文敏		1	0	0.0	0.0