课堂教学新探之一——课程实现的标志

• 作者: 郭文平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学勇气 课程实现 教学主体
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

课程是引导师生探索真理的文本及其过程.课程在进入课堂后,教师必须要有勇气深层次进入到文本,个性化的、完整的解读,同时能引导学生去探索蕴藏在文本背后的真理.在此过程中,教师要充分尊重学生的经验和个体差异,要注重方法、过程的教学而非知识本身的教学,以真正实现新课程改革所提出的教学目标,使教师与学生共同得到全面的发展.