对《建筑结构CAD》课程知识结构的思考

• 作者: 汤保新 路培国 陈健
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑结构CAD 知识结构 计算能力
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.72
• 字数: 4237字
• 语种: 中文

摘要

通过分析CAD的含义及结构CAD课程的地位,提出本课程的知识要点.结构CAD课程应符合计算力学、课程综述、贴近实战的特征要求,以设计为中心,以材料特性、计算单元为主线编排课程内容,运用多种辅助设计软件培养学生的计算能力与分析能力,引导学生构建合理的知识结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤保新	扬州大学建筑科学与工程学院	18	71	4.0	8.0
2	路培国	扬州大学建筑科学与工程学院	7	4	1.0	1.0
3	陈健	扬州大学建筑科学与工程学院	31	104	7.0	9.0