利用Reading strategy开展高中英语语篇教学的尝试——从一节公开课中得出的启示

• 作者: 李亚琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 阅读模式 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4008字
• 语种: 中文

摘要

篇章阅读能力对于高中生来说是一项基本而又重要的技能.2012《高中英语课程标准》(实验稿)也强调了高中英语教学中培养学生篇章阅读能力的重要性.本文从图式理论视角出发,结合两种主要的阅读模式,利用Reading strategy板块,提出高中英语语篇教学的新尝试.