提升高职双语教学效果的LIP教学模式创新

• 作者: 陈静俊 陈静红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 双语教学效果 LIP 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

双语教学是国际化大背景下高职培养国际化应用型人才的必经之路.目前很多高职院校推行了双语教学,但教学效果不大理想.其中一个主要原因是高职学生英语基础薄弱,学生对双语教学畏难情绪严重,课程学习兴趣不高,加上课外自发学习的动机和途径缺乏,教学效果不理想.针对上述问题,本文提出了LIP教学模式,即课前降低教学期望,课堂保持趣味教学,课外增加练习,以此提升高职的双语教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静红		11	19	3.0	4.0
2	陈静俊		7	9	2.0	2.0