《学记》反映的教学理论及其局限性

• 作者: 耿珊珊
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 学记 教学理论 局限性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

《学记》是《礼记》中一篇专门论述教育的文章，作为中国系统论述教育理论的开端，《学记》不论从成书年代还是从内容上都处于世界领先地位，当中关于教育理论的论述包括教育目的、教育管理、教学原则、教学方法和教师地位的论述都做出了精辟的论述，但是也存在着弊端，本文就对于《学记》中的这些教育理论及其局限性做一简要阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿珊珊	吉林大学文学院	3	1	1.0	1.0