利用情境教学提高科学课堂教学有效性的探索

• 作者: 包盈华
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 情境教学 科学 小学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

课程标准对科学教学做出了如此要求：“利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。”教师对小学科学的教学作出了很多努力，研究了很多教学方法，致力于创设有效的教学模式，激发学生兴趣和好奇心，以有效情境来推动学生的学习，提高教学效果。笔者尝试就情境教学中如何提高科学课堂教学的有效性展开分析，以期能够有效提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包盈华		1	1	1.0	1.0