PBL教学模式在实验诊断学教学中的应用

• 作者: 刘旻 程江 马雅静
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学模式 实验诊断学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医院管理
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

PBL即问题式学习，是国内目前几个学习模式的主要研究应用方法之一。实验诊断学是每个医学生必修的桥梁课程，将PBL教学方法应用于实验诊断学的教学中，可使学生将各个专业内容融会贯通，将实验诊断学所学内容真正运用于临床，指导学生对检验项目选择和运用并理解其目的与作用。能更好的提高学生的自学能力、综合分析能力、沟通技巧、表达能力，并能充分调动学生学习的积极性和主动性。