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摘要:
本文从现实物理课堂中存在的问题出发,探讨高效物理课堂教学的特征,并提出实施高效物理课堂教学的策略.
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教学事件
物理
教学设计
基于新课程的物理课堂教学评价体系的完善
新课程
物理课堂教学评价
评价理念
评价原则
评价体系
物理课堂教学中如何体现艺术性
艺术性
课堂教学
情景
实验探索
创造性思维
独立的学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对“高效物理课堂教学”的认识
来源期刊 物理之友 学科 教育
关键词 高效物理课堂 特征 策略
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘炳昇 南京师范大学物理科学与技术学院 30 17 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高效物理课堂
特征
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
总下载数(次)
17
总被引数(次)
1303
论文1v1指导