大学生媒介素养教育的优先认知与层次界定

• 作者: 原鹏
• 来源期刊: 管理工程师
• 关键词: 媒介素养教育 大学生 优先性 层次界定
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 字数: 7164字
• 语种: 中文

摘要

文章立足大学生的终身教育和价值观培养,对大学生群体的媒介素养教育问题予以审视,认为当前在我国,针对大学生实施媒介素养教育具有现实、高效的价值和意义.指出大学生媒介素养涵盖不同层次:技术层面的媒介应用开发能力、思想层面的媒介信息批判解读能力、经济层面的媒介消费认知和理性消费能力、道德层面的媒介规范自律能力,应由低到高依次完善.建议当前高校大学生媒介素养教育可因地制宜、多方合作、灵活展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原鹏		21	17	2.0	3.0