应用鸢尾花（IRIS）综合课程发展学生高级思维能力的实践研究

• 作者: 江梅
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 鸢尾花(IRIS)综合课程 高级思维能力 网络读写探究 Moodle
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 字数: 816字
• 语种: 中文

摘要

作为学生信息素养和综合能力重要体现之一的高级思维能力在小学尚未得到足够重视。本研究基于天河部落Moodle平台，采用准实验研究法，试图以“鸢尾花”（IRIS）教学模式为基础，构建“经典教育”、“科学探究”、“生活化学习”三个类别、多个主题的鸢尾花（IRIS）综合课程，支撑小学生的网络深度读写探究活动，发展他们的高级思维能力。通过分析四间小学实验班的质性数据以及前、后测的实验分数，我们发现应用鸢尾花（IRIS）综合课程使实验学生的高级思维能力得到了发展，提升教师课程建设能力是促进学生高级思维能力发展的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江梅		17	6	1.0	2.0