“如何用教材”之浅见

• 作者: 王锦芳
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 现代课程论 创造性使用 以人为本 执行者 开发者 决策者 创造者
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

现代课程论主张“用教材教”，而不是“教教材”，教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者。因而，对实施课程目标的重要资源——教材进行创造性使用已是时代的要求，每位教师必须屏弃“教教材”和“以教材为本”的旧观念，确立“用教材教”和“以人为本”的新理念，通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展。

作者信息

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1	王锦芳		1	0	0.0	0.0