一项基于CET-4考试的英语听读技能相关研究

• 作者: 裴如意
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: CET-4 听读 相关
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 字数: 4295字
• 语种: 中文

摘要

英语听读是大学英语四级考试(CET-4)重点考察的技能,均为语言输入性技能,具有相似性,也存在诸多差别.两者复杂的关系常常带给学习者或喜或忧的感觉,使得听读技能训练面临多变的情绪影响.考虑到数据的权威性和真实性,研究者采集了78名大学生的CET-4考试听读成绩,探索三个角度五项统计中的听读相关,结果发现两者多数情况下保持低相关,但对于阅读高低分组存在较显著的变化.借助对结果的讨论,文章探讨了对大学英语听读教学的启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴如意	盐城工学院外国语学院	22	11	2.0	3.0