英语阅读教学的最近发展区论证

• 作者: 段玲琍
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 最近发展区 英语阅读教学 同伴 高水平帮助者
• 年，卷（期）: yyjy_2014,（1）
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

本研究基于最近发展区的基本理念，探寻了该理念在英语阅读教学中的运用情况。采用定性分析方法，以高校英语专业一年级和三年级共282名学生作为观察对象，将他们按三种不同的学习方式分组，通过分析他们的读书报告、笔录和视频内容，发现教师对学生的帮助是一种好的学习方式，但不是最佳的，因为教师的干预会限制学习者潜能的发挥；同伴或与高水平帮助者的互功也是一种比较好的学习方式，但是互动效果取决于同伴或高水平帮助者的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段玲琍		6	6	2.0	2.0