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清早,你来到教室,可以看到这样一幕:同学们正聚精会神地抄着昨晚布置的作业……这种现象不只是一次两次了,他们也不仅仅是差生。原本,。我们采用的导学案设计有一块是同学提前预习,然后对照所学知识完成预习作业,但现在课后作业尚无着落,何况全然不懂的预习内容呢。只好将本应该在家中完成的预习作业,放在课堂前由教师盯着完成,课后的作业更是催得紧哟……抄作业可谓是学生学习不良行为中的顽疾,去不掉,难治愈,随时有扩散之危险。而想根治需要很长时间,需要从学生自身因素、教师因素、家庭因素、班级因素四个方面分析原因并寻求解决对策。
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文献信息
篇名 学生抄袭作业的原因分析及解决对策
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 抄袭作业 原因分析 学生 预习作业 课后作业 教师因素 学案设计 预习内容
年,卷(期) fjjxyj_2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G632.0
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1 黄少虎 厦门大学附属科技中学 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
抄袭作业
原因分析
学生
预习作业
课后作业
教师因素
学案设计
预习内容
研究起点
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期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
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