《国际汉语教师标准》和汉语外语师资培训本土化

• 作者: 张新生(英)
• 来源期刊: 国际汉语
• 学科: 文学
• 关键词: 国际汉语教师 师资培训 本土化
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: H195

摘要

国际汉语包含两个层面的内涵:一个是国际的汉语教学,另一个是国际汉语的教学。前者是手段,后者是目的;前者易于通过一些短期措施如经济手段加以实现,后者必须经历本土化的一个较长时期才能实现。为实现国际汉语第一层面的目标,《国际汉语教师标准》从母语国的角度,对国际汉语教师的知识和技能提出了几乎是终极性的原则要求。为了适应各国汉语师资培训的需要,我们应该以该标准为依据,与国外语言教师培训机构合作,结合当地社会的语言使用状况及政府的语言政策,建立国际汉语教师分级考核与认证体制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新生(英)	英国理启蒙大学现代语言中心	1	0	0.0	0.0