论学前教育的专业性及其专业化发展

• 作者: 虞永平
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 专业性 专业化发展 社会支撑系统 幼儿园课程 教师角色
• 年，卷（期）: jsyejy_2014,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

学前教育的专业化发展是提升学前教育质量的根本保证。学前教育质量低是当前我国学前教育存在的主要问题之一,专业化水平不高是影响教育质量的主要因素,应该以学前教育的专业性建设推进学前教育质量的提升,即构建科学的学前教育社会支撑系统,构建满足儿童需要的幼儿园课程,教师的角色也需从课程实施者向设计者、再向建设者转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞永平	南京师范大学教育科学学院	161	1049	16.0	30.0