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基于学生流畅体验生成的体育教学区间预设
基于学生流畅体验生成的体育教学区间预设
作者:
张鸿
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
流畅体验
体育教学
预设
教学区间
摘要:
流畅体验是个体高度投入任务所产生的深层次认知定向状态,是体育教学中学生良好认知、情感状态的集中体现之一.学生流畅体验的产生与“两种水平”相关:一是学生已具备的任务技能与挑战水平;二是教学任务要求学生具备的任务挑战与技能水平,由此构建出以学生现有平均技能和挑战水平为基准的流畅体验生成的4种体育教学任务区间模型.选取四川师范大学体育学院2012、2013级体育专业本科生194人,以3种不同难度的篮球教学任务为例对流畅体验的产生区间进行验证分析,结果表明,教学任务要求水平与学生已具备水平处于接近状态是流畅体验生成的基本条件,学生在稍低、相当抑或稍高于自身已具备水平的体育教学任务中都可能产生流畅体验.区间模型对体育教学中学生流畅体验的生成具有现实的预测性.
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文献信息
篇名
基于学生流畅体验生成的体育教学区间预设
来源期刊
四川师范大学学报(自然科学版)
学科
体育
关键词
流畅体验
体育教学
预设
教学区间
年,卷(期)
2014,(5)
所属期刊栏目
技术应用
研究方向
页码范围
767-774
页数
8页
分类号
G807.04
字数
6034字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1001-8395.2014.05.025
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张鸿
四川师范大学体育学院
18
185
6.0
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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节点文献
流畅体验
体育教学
预设
教学区间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
四川师范大学(中国
成都)
出版周期:
双月刊
ISSN:
1001-8395
CN:
51-1295/N
开本:
大16开
出版地:
成都市静安路5号
邮发代号:
创刊时间:
1978
语种:
chi
出版文献量(篇)
3968
总下载数(次)
9
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