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摘要:
生物学实验是中学生物学教育中必不可少的一个环节,当然也是实施素质教育的重要环节,不仅仅能够激发学生学习生物知识的兴趣和巩固理论知识的学习,而且具有培养学生观察、分析、动手操作、科学探究和创新能力等的教育功能。教师要深入研究生物学的教材,提炼教学内容中的某些要素方法,并在教学设计过程中渗透进去,让学生在生物实验活动参与中体验科学方法的应用。
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中学生物
实验教学
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对策
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中学生物实验课
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思考
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物理实验
操作能力
教学模式
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实验教学能力
生物学教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学生物实验开设情况调查
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 中学生物 实验开设 调查
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 学 术 探 讨
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号
字数 1821字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金志民 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 193 632 12.0 14.0
2 王雪 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 55 71 4.0 7.0
3 许婷婷 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 5 1 1.0 1.0
4 李娜 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 3 0 0.0 0.0
5 崔晓 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 3 7 1.0 2.0
6 王宝慧 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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1998(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中学生物
实验开设
调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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