基于思辨的英语专业文学课程教学模式建构研究

• 作者: 李莉莉
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨 英语文学课程 教学模式
• 年，卷（期）: yyjy_2014,（1）
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

本文旨在研究以思辨能力培养为目标构建英语专业文学课程教学模式。笔者结合具体教学实例建议在宏观层面上以莫蒂默·阿德勒的派迪亚模型（1984）为指导规划英语专业文学课程的整体教学步骤，在微观层面上依托布鲁姆的认知领域教育目标分类理论（1956）设计具体的思辨教学目标和教学任务。该模式符合思辨原则，有助于培养学习者的思辨能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉莉		20	246	3.0	15.0