浅谈物理作业改革的六种措施

• 作者: 孙福如
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理作业 作业改革 《物理课程标准》 学生自主学习 能力的培养 知识形成 课堂教学 创新能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是达成物理教学目标的重要途径．通过作业，不仅可以检查课堂教学的效果，弥补课堂学习的不足。加深对所学知识的理解、记忆与运用，而且可以培养学生的思维能力、探究能力和创新能力，同时还可以让学生探索获得知识的方法，体验知识形成的过程，形成科学的价值观．传统的物理作业，形式单一、脱离学情、只重结果、题海战术．只注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，制约了学生的发展，因此在推行新课程的今天，教师不仅要研究教学内容、教学方法，提高课堂的教学效率，还必须优化课外的物理作业，通过做作业，改变学生的学习方式．如何克服目前作业布置中存在的弊病，是贯彻实施《物理课程标准》时必须解决的重要问题，也是我们每一位物理教师应该积极探讨的课题．笔者认为现行物理作业的改革应朝以下几个方面去努力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙福如		12	0	0.0	0.0