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优化课堂教学，关键在教师的“导”
优化课堂教学，关键在教师的“导”
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摘要：
实施素质教育的主要途径是课堂教学，优化课堂教学，关键在教师的”导”。教师要导在学生原有认识水平上，导在学生的学习热情上，导在成功解决重点训练项目上，导在不知道、不理解的信息上，导在创新能力的培养上。学生凭借已有知识经验，不仅掌握了新知，而且调动了学习热情，发展了能力。
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文献信息
| 篇名 | 优化课堂教学，关键在教师的“导” | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（乐山） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 优化 课堂教学 教师 导学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-10 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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优化
课堂教学
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期刊影响力
基础教育论坛（乐山）
主办单位：
乐山师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
乐山市市中区滨河路778号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1388
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