高中地理课堂教学结尾有效性的研究

• 作者: 杨发宽
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂结尾 引导学生 地理教学 地理环境 思维高潮 地理课堂教学 结式 知识点 高中 学习兴趣
• 年，卷（期）: xzllb_2014,（1）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

【正】俗话说"编筐编篓,重在收口"。一堂好的课堂结尾也应如此,它可以再次激起学生的思维高潮,产生一种"曲终收拨当心画"的感觉。那么在结尾时怎么给学生创设一种"言已尽,意犹存"的佳境呢?下面我就谈一下高中地理教学中常用的结尾方式。一、小结式小结式结尾是最常见的结尾方式。这种结尾可以对整节课所学加以归纳和总结,通过展现各种知识点之间的逻辑关

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨发宽		2	2	1.0	1.0