经典名著阅读现状与对策——《走进名著——人大附中学生这样读书》的启示

• 作者: 李宏
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 经典 名著 阅读兴趣 素质教育 个性化
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。在唯分数论的环境下,阅读的重要性并没有引起学校和社会的重视。期坚持阅读,追随经典而行,实属不易。人大附中独特的语文教学方法在《走进名著——人大附中学生这样读书》中得到了很好的诠释,这一创新性个性化的素质教育方式给予人们深刻的启示。