基于“院校+师承”中医经典“三位一体”教学模式的探索与实践

• 作者: 丁慧芬 东晓明 孙晓霞 孟静岩
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校教育 师承教育 传承班 中医经典 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 【教育研究】
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2014.02.430

摘要

基于天津中医药大学中医学“院校+师承”人才培养目标，探索中医临床应用型人才培养途径，在中医传承班运行中医经典“课程-实训-临床”三位一体的教学模式，课程教学实施院校与师承互动，导读精读选修渐进，自学诵读跟师结合，重在培养中医思维；实训教学实施案例分析训练，通过集中实训、自主实训和实训考核，重在提高中医辨证思维能力；临床教学实施五年一贯导师制，辅以家传学习和统一见习实习，重在培养和提高临床辨证论治能力和综合诊疗技能。“三位一体”教学模式在传承班3个年级的实践表明，对中医思维的养成、临床能力的提升具有显著效果，对中医应用型人才的培养具有肯定作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁慧芬		26	231	6.0	15.0
2	孟静岩		172	696	15.0	18.0
3	孙晓霞		22	124	6.0	10.0
4	东晓明		7	26	2.0	5.0