基于SOLO评价理论的历史课堂教学设计——以《英国君主立宪制的建立》一轮复习课为例

• 作者: 陈龙
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO评价理论 教学设计 君主立宪 英国
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 33-36,41
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

历史教育应关注学生学科思维的培养,但如何在课堂教学中有针对性地对学生进行思维训练,从而达到提升学生思维水平的目标,许多一线教师却如同面对“黑箱”,不知如何下手.基于以上现状,笔者在SOLO评价理论的基础上,不揣简陋,以人教版课标教材《英国君主立宪制的建立》一课为例,设计了一节以培养学生历史思维为目标的课堂教学,求教于方家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙		3	0	0.0	0.0