警醒适用案例教学法的误区——以卓越法律人才教育培养为视角

• 作者: 曾粤兴 魏汉涛
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 政治法律
• 关键词: 职业 教学法 教育培养 案例 人才
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 81-89
• 页数: 9页
• 分类号: D90-4

摘要

案例教学法由于在职业能力培养方面具有独特的优势,晚近以来在我国备受青睐。由于我国以讲授法为主的传统教学模式存在易于导致知识与能力脱节、不利于激发学生学习的主动性和创造性、缺少职业思维方面的训练、没有顾及真正意义上的职业素质培养等多方面的弊端,教育部启动了卓越工程师、卓越法律人才教育培养计划,着力培养创新能力强、能适应经济社会发展需要的高质量人才。在这一背景下,案例教学法自然会更受追捧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾粤兴	昆明理工大学法学院	56	345	11.0	15.0
2	魏汉涛	昆明理工大学法学院	36	145	7.0	9.0