引导学生进行生物学探究性学习的不同途径

• 作者: 毕诗秀
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 实验探究 模型探究 科学史探究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5528字
• 语种: 中文

摘要

高中生物学课程标准的基本理念之一是倡导探究学习.在实验室中亲自动手进行实验探究是生物学探究学习的重要途径,但不是唯一的方式.在教学过程中教师可以通过利用模型探究、科学史探究、生活中的偶然发现进行探究等有效途径实现培养学生分析问题、解决问题的能力,提高科学素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕诗秀		21	36	3.0	5.0