媒介素养教育的范式转换及路径选择

• 作者: 姚姿如 陈仁
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 社会科学
• 关键词: 媒介素养 教育范式 范式转换 发展路径
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 新闻教育研究
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G210
• 字数: 6206字
• 语种: 中文

摘要

媒介素养教育是一项专门培育人的媒介素养的活动,有其特定的实践范式.伴随着媒介社会的发展与整个教育改革的深化,媒介素养教育在凸显其价值的同时,也面临着一定的实践困境.本文以教育主体、教育内容、教育对象、教育途径和教育效果等为纬度,构建了新时期我国媒介素养教育实践的应然范式,并依此提出了依托学校教育整体改革优势、建立多方联动的实践机制和深化本土改革与发展的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚姿如	东北师范大学传媒科学学院	12	37	3.0	6.0
2	陈仁	东北师范大学教育学部	22	74	5.0	7.0