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摘要:
本文针对英语语法教学存在的问题和真值语义学的局限,就英语主动一被动语态对称句法结构的语义和语用差异进行分析讨论.,语言事实表明,在句子语境中,作为构成要素的词汇的语义语用限制可能导致英语主动一被动语态对称句法结构的命题语义不可等值;在话语语境中,即使命题语义等值的英语主动一被动语态对称句法结构也存在认知一功能语用差异,比如二者的认知/叙事视角不同,突显的信息语义结构不同本项研究认为,了解英语主动一被动语态对称句法结构的语义与语用差异,有助于在英语教学中增强英语师生关于语法的语形、语义、语用三位一体联动意识,提高教学语法的阐释性和语法教学的实效性.
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篇名 英语主被动语态对称句法结构语义与语用差异解析
来源期刊 语言教育 学科 文学
关键词 主动一被动语态 对称句法结构 语义与语用差异
年,卷(期) yyjy_2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-54
页数 7页 分类号 H0
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘炜 56 185 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
主动一被动语态
对称句法结构
语义与语用差异
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教育
季刊
2095-4891
21-1586/H
16开
大连市旅顺南路西段6号大连外国语大学机关
8-81
1987
chi;eng
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10709
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