高中物理中摩擦力教学设计探究

• 作者: 张桂英
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 摩擦力 高中物理 以学生发展为本 新课程标准 新课程实施 学生参与 激励学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

新课程标准的核心概念是以学生发展为本，新课程实施的核心就是让学生参与其中，教师应该充分扮演好自己的角色．摩擦力的学习存在一定的复杂性，而且问题中又表现出动中有静，静中有动，这对于初学者来说真是扑朔迷离，难以理解．因此，教师应该顺应时代的发展，充分利用好教材，改变以往教学中存在的问题，加强与学生之间的互动，了解学生学习的问题所在，激励学生，优化教学环境，大力开展科学研究，进而培养学生的科学素养．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂英		4	1	1.0	1.0