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在任务驱动教学中引入罗伯特议事规则的可行性分析
在任务驱动教学中引入罗伯特议事规则的可行性分析
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摘要：
对任务驱动型教学法在实施过程中遇到的若干问题进行了分析,提出将罗伯特议事规则引入教学环节,分析了二者结合的可行性,并得出结论:议事规则的引入,可以提高教学质量、学生能力和课堂效率。
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文献信息
| 篇名 | 在任务驱动教学中引入罗伯特议事规则的可行性分析 | ||
| 来源期刊 | 滨州职业学院学报 | 学科 | 历史 |
| 关键词 | 任务驱动型教学法 罗伯特议事规则 教学质量 可行性分析 | ||
| 年，卷（期） | bzzyxyxb_2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-38 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | K14 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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任务驱动型教学法
罗伯特议事规则
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