高等院校教学质量年报制度的理论与实践——基于新一轮本科教学评估工作的思考

• 作者: 初晓 周立春 梁志星 韩雁
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等院校 教学质量 质量年报制度
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 123-126,136
• 页数: 5页
• 分类号: G647
• 字数: 4653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2014.02.024

摘要

高等教育质量问题愈来愈受到公众的关注,高校有必要将自身的教学质量状况及时向社会公开.基于此,教育部将教学质量年报制度作为新一轮本科教学评估工作的一项重要内容.从实践情况来看,我国教学质量年报制度还存在一些问题,如高校主动性不足、报告客观性及针对性有待提高等.推进质量年报制度,不仅要提高社会对质量年报的重视程度,同时质量年报还要体现各利益相关主体密切相关的问题,坚持专业性与通俗性相统一,并在其形成过程中重视教师及学生等主体的参与.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	初晓	中国民航大学教务处	18	20	2.0	3.0
2	韩雁	中国民航大学教务处	20	136	7.0	11.0
3	梁志星	中国民航大学教务处	22	110	7.0	10.0
4	周立春	中国民航大学教务处	5	51	3.0	5.0