情境引发活力，问题引领思维，探究引入佳境

• 作者: 杜丽
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 生物学
• 关键词: 问题情境 探究 能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: Q55

摘要

本文分别从不同角度阐述了创设问题情境的方法，并且通过问题引起学生认知的冲突，启发学生积极的思维，激发学生的探究欲望，从而让化学课堂释放生命的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽		1	0	0.0	0.0