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摘要:
布鲁纳在皮亚杰与维果茨基百年诞辰之际发表的论文“赞颂分歧:皮亚杰与维果茨基”对两位发展理论的巨匠作了比较性的评价.这种评价也反映了布鲁纳本人在教育学与发展理论研究上的转型.教学论关注以故事论为主的布鲁纳后期研究意味着一个重要研究领域的开拓.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 百年回望:布鲁纳对皮亚杰与维果茨基的评价——《赞颂分歧:皮亚杰与维果茨基》解读
来源期刊 全球教育展望 学科
关键词 皮亚杰理论 维果茨基理论 范式转型 故事论
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 11-20,37
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方明生 上海师范大学教育学院 45 153 6.0 11.0
2 李筱雨 上海师范大学教育学院 1 10 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
皮亚杰理论
维果茨基理论
范式转型
故事论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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