影响合作性学习效果的因素及其干预对策

• 作者: 刘衡宇
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 合作性学习 影响因素 干预
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与人才 Education and Talents
• 页码范围: 63-66,104
• 页数: 5页
• 分类号: G424.23
• 字数: 4600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2014.04.012

摘要

合作性学习是目前教学改革中广泛采用的一种教学方法，研究发现，学生对于学习方案的理解程度、组内人际关系、教师对教学过程的控制、指导能力、学生对于学习的兴趣都会影响到最终的学习效果。增加对学习方案的讲解、建立良好的组内人际关系、加强教师培训提高其指导能力、通过合理的手段激发学习兴趣将对提高合作性学习的效果起到良好的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘衡宇		28	43	3.0	5.0