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摘要:
【正】从事教育工作已有六七年了,在教过的几届学生中,每一届都会有一定数量的"后进生",让科任老师"大皱眉头"。老教育家陈鹤琴说过:"没有教不好的学生,只有不会教的老师。"做好后进生转化工作,需要我们实施有针对性的转化策略及手段。一、后进生的分类及其特征1.学习后进型,即"学困生",指因学习基础差或自身生理和
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文献信息
篇名 高中后进生转化工作中应注意的几个问题
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 后进生转化 科任老师 学习态度 “后进生” 转化策略 教育工作 阶段教学 陈鹤琴 智力因素 教学任务
年,卷(期) ahjy_2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G635.1
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研究主题发展历程
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后进生转化
科任老师
学习态度
“后进生”
转化策略
教育工作
阶段教学
陈鹤琴
智力因素
教学任务
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
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